EDUCACIÓN: ESTE MIÉRCOLES 22 SE ACREDITA EL FONDO BIBLIOTECARIO CHAQUEÑO.
El gobierno provincial, a través del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología informa que, por medio de las gestiones realizadas por la Dirección del Servicio Bibliotecario, este miércoles 22 estará disponible la partida correspondiente al Fondo Bibliotecario Chaqueño. Dichos fondos serán acreditados en las tarjetas Tuya recargables del Nuevo Banco del Chaco que están en manos de los responsables de cada una de las bibliotecas chaqueñas.
Dicha acreditación corresponde a la última cuota de 2022 del mencionado fondo, cuyo pago no se efectivizó durante el año pasado. Las mismas deben destinarlo a la compra y actualización de recursos bibliográficos y multimediales para la prestación eficaz y eficiente de los servicios especÃficos que brindan a las instituciones educativas y a la comunidad en general, tal lo establecido por la Ley 1677 E y su normativa correspondiente.
El subsistema bibliotecario de la Provincia del Chaco cuenta actualmente con 504 bibliotecas, con cuatro modalidades, y todas ellas recibirán la partida correspondiente.
Notas Relacionadas
Las instituciones beneficiadas, en esta oportunidad, fueron el Jardín de Infantes N° 21 “Almafuerte”, ubicado en la calle Carabobo 20, y la Escuela de Educación Primaria N° 168 “General Enrique Mosconi”, situada en avenida Piacentini al 1001.
El Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Dirección General de Inclusión Educativa y la Dirección de Nivel Inicial, promovió durante la última semana la realización de jornadas institucionales en jardines de infantes de toda la provincia, con el objetivo de fortalecer y renovar los acuerdos de convivencia escolar.
El Ministerio de Educación inició la devolución de los resultados del Censo de Fluidez y Comprensión Lectora, correspondiente a noviembre de 2025, que fue aplicado a estudiantes de segundo y tercer grado de todas las escuelas primarias del territorio provincial.
Comentarios
Comentarios
Aun no hay comentarios, sé el primero en escribir uno.